受験体操クラス

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少人数制できめ細やかな指導

いいだばし幼児教室では、受験体操クラスを開講しております。

小学校受験に必要とされる「考える」「表現する」「実行する」力を養うプログラムです。

模倣体操・指示行動を中心に授業を行ないます。（定員8名）

レッスンは一クラス8人までと少人数で、きめ細かな指導とケアをしております。

小学校受験に必要な力「自分で挑戦し考える力」を身に着ける、受験対策のための体操クラスです。

小学校受験で運動テストが行われる理由

自分で考える力があるか

小学校受験で運動テストが行われるのは、単に運動能力があるかどうかを見ているだけではありません。

運動での発育、発達ができていることを確認する以上に、その動きができるようになった経験などを通して自分で考える力がある子かどうかを見られています。自分の体を思う通りに動かせるということは、いろいろな経験をしてきているからであり、だから様々なことに対応できる力のある子供であると判断されるのです。

体操で身に付くこととは？

体操教室に通うことで様々な技ができることもありますが、一番大事な身に付くことは、お子様の「心の成長」です。

何かできないことや難しいことに対してどう対処するか。やってみてできなさそうだから、もうやらない、怖いからもういいや、と投げ出すのではなく、難しく見えても自分で考えて挑戦するという経験を大事にしています。「自分からやってみる」という気持ちや、「困難にぶつかっても自分で考えてやってみる」「どうやったらできるかなと挑戦する」。そしてできなかったことができるようになった喜びを知りながら、さらに多くのことに挑戦できるようになる。体操を通してお子様の大事な「やるき」を育むのだと考えております。

体操カリキュラムの内容

●体を動かす

「ステップ」「グージャンプ」「リズム」「跳躍力」「模倣運動（熊あるき）」など、自分の体を思うように動かせるか

●指示行動

講師の指示を聞き、行動に移せるか

●行動観察

友達ではない子であってもグループの中でどう関わっていけるか訓練します。自分から声をかけられるか、困ったときは声を上げられるか、自分から誘えるか、協調性があるか、積極性や周りとうまく関われるか

受験体操専門講師からメッセージ

体と心の成長を育む

体操指導　大西先生

本クラスの指導を担当するのは、大西先生です。大西先生は長年にわたり、幼児教育に携わり、特に名門小学校受験において多くの合格者を輩出してきた実績を誇ります。慶應義塾幼稚舎、慶應義塾横浜初等部、早稲田実業学校初等部をはじめとする有名私立小学校に多数の合格者を送り出し、その指導力には定評があります。

また、体操指導においては、単なる運動能力の向上にとどまらず、お子さま一人ひとりの個性や成長段階に応じた適切な指導を行い、受験に必要な姿勢や集中力、判断力を育てることを大切にしています。受験体操を通じて、お子さまの可能性を最大限に引き出す指導を行います。

【大西先生に質問】

Q.体操教室で運動嫌いになる可能性はありますか？

A.お子様が嫌なことを無理やりやらせると、運動嫌いになります。お子様の気持ちに寄り添わずに無理やり運動をさせるのはダメだと思います。

例えば、鉄棒を怖がる子供がいたとして、「鉄棒をやっていないから怖いのか」「鉄棒をやって前に落ちたから怖いのか」。その子ひとりひとりの背景をみてあげる指導が大切です。お子様の背景を把握しないで、カリキュラムをこなすことに集中してしまうと運動が嫌いになってしまいます。その子に合ったやり方で、楽しんで取り組めるような授業の工夫をするようにしています。まずは楽しませて、こちらを見てもらう、ここからスタートしていきます。

Q.昔の子供と今の子供の差はありますか？

A.今の子供は非常に不器用になっているように感じます。特にコミュニケーション能力が落ちているようです。しかし逆に、サッカーや水泳など一部の競技にだけ特化している子供もおり、訓練されている子とそうでない子の差が大きくなっています。

公園での遊具も危ないものは撤去されてしまっていますよね。子供たちが、けがをする機会が減ってしまいました。同時に、けがをしてしまった原因を考える機会も、次からけがをしないようにと考える機会もなくなっている気がします。いろいろな経験ができないから個々の能力が全体的に落ちてきています。

兄弟も少ないので友達とのかかわり合いもうまくできない子供が多くなりました。けんかを通して社会性を学ぶ機会が減っているようです。

体操教室に通うことで、少しでも友達との関わり合いを学んでほしいとおもいますし、行動観察のテストなども、うまく関われる力があるかというものを確認するものなのだと思います。そういったコミュニケーション能力をはぐくんでいけるよう指導してまいります。

行動観察の一例