こんにちは。
塾に、計算ミスが多いことを相談すると、「毎日、基本的な計算問題を10～20題やってください。塾の基本ドリルを毎日１枚やってください。継続が大事です。」と言われることが多いのではないでしょうか？一律、皆さんに同じパターン演習のおススメです。それぞれのお客さんに違ったことを言っていたら、手間もかかる
し、文句も来ます
し、商売あがったり
になります。塾は標準型サービスをなるべく安価で販売し、全体の合格率が上がればいいところなのです。もちろん、塾は塾なりの使いこなし方があります
ので、それはまたの機会にお話ししたい
と思います。
さて、計算ミスが多いからといって、計算ドリルを買ってきて、やみくもに多量解かせるやり方はおススメしかねます。小６になってから、速度と正確さの両方を要求するのも危険
だと思います。
計算ミス、ケアレスミスといっても、お子さまひとりずつ、間違えやすいレベルや分野があるものです。「難しい計算問題はミスしない。その少し前段階の難易度だと、気を抜くので間違いやすい。」そのようなこともわかってきます。
過去模試を分析し、ミスを起こしやすい計算分野とレベル（難易度）に的を絞ります。そして、その範囲・レベルの問題を１～５問程度でいいので、毎日～２日に１回、急がず、自分のペースで解かせる機会を設けましょう
わがやにも計算ミス大王の息子がいましたが、わがやでは、ミスを起こしやすいレベルを絞った上で、１日１～２問のみの計算練習タイムを設けました。小学校６年間、計算ミスに泣かされていましたが、１２月頃、計算ミスがかなり減ってきたのを実感しました。
ともかく、小６の今時期にたくさんの計算問題や一行問題をやみくもに練習させるのはやめましょう。朝学習や勉強を開始する時に、精神集中も兼ねて、ミスレベルに的を当てた問題を１～５問解くのがおススメです。
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