こんにちは。
個別指導塾から家庭教師への乗り換えの話を書いている最中、１１月７日の朝日新聞の朝刊に、「しぼむ家庭教師」「家に他人招くを敬遠し、個別指導にシフト」の記事が掲載されているのが目に留まりました。読まれた方も多いかもしれません。
ご家庭のニーズやお子様の学力によっては、個別指導塾も使えるでしょう。前回も少しお話しましたが、個別指導塾が使える条件を再度まとめてみました。
◎学力はおおむね標準以上で、どこがわからないのか？を把握できるお子さん。授業時間内の学習で、不明点を明らかにしてくることができ、宿題もひとりでしっかり管理できるお子さん
◎特に小学生の場合は、授業内容と理解程度、課題、宿題を、その日のうちに書面で提出してくれる個別指導塾
小学生のお子さまの場合は、個別指導塾を利用したが効果がなかった、時間の無駄だったというケースをよくお聞きします。上記二つの条件が満たされていなかったのでしょう。
また、子供の学習状況を指導講師に直接聞けないで、指導していない教務担当社員のみが、保護者面談をする塾もあるようです。いくら細かく講師が社員に学習状況を伝えたとしても、お子さまの学習状況の細微を知ることはむずかしいと思います。もちろん、ある程度の学力があり、課題が明確に絞られるケースの指導はうまくいくこともあるでしょうが、小学生全般の学習指導には不向きなシステムだと感じます。
ご家庭にとっても、その日の指導内容をすぐに把握し、課題や宿題に対処していきたいところなのに、１か月まとめて報告してもらうというシステムでは学習に遅れを生じさせますし、また、こどもがよく把握してこなかった時に、しばしば塾に連絡しなくてはならないというのも大変なものです。
個別指導塾をご検討の際は、指導内容、指導講師の情報とともに、指導報告のシステムについて問い合わせおくことが大事だと思います。
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